Home_The Chinese Seal Engraving professional website_Virtual Micro Studio
Virtual Micro Studio
會員登入  
真微書屋印學資料庫__點閱率60.2485007532222%篆刻年歷1051-1911__點閱率7.89296663205736%琳瑯滿目的數位化印譜__點閱率25.0587424282292%篆刻講座-方寸有情__點閱率1.60080259239307%當代篆刻家專區__點閱率3.21304741814795%真微書屋&黃嘗銘__點閱率1.62189625878418%真微書屋篆刻印學網__點閱率0.364019216471748%回首頁繁簡轉換後回首頁
 
 印學在線>篆刻年歷>依年代瀏覽>年代檢索>1719年印庫搜尋  

 依年代瀏覽
 -- 隨機瀏覽
 -- 年代檢索
 -- 年代搜尋
 依人物瀏覽
 搜尋篆刻年歷
 關於篆刻年歷
 篆刻年歷書籍版
 篆刻年歷數位版
 索引檔下載

 
2011年1月1日起,本單元全面開放與《篆刻年歷1051-1911》全書相同的內容。
《篆刻年歷1051-1911》全書內容如有未盡事誼,請多利用真微印庫搜尋/瀏覽。
公元1719年
清聖祖.康熙五十八年.己亥.屠維大淵獻.日本享保四年
1718共有 9 則1720
1719

周廷佐(元功)/編輯《竊古堂印海》一書。本書概要:周廷佐輯。/之1

全文與《篆刻年歷1051-1911》書籍版1719年之001則相同。

1719

細井廣澤(知慎.日).六十二歲/八月,刻朝鮮使節之聘書印。/之2

全文與《篆刻年歷1051-1911》書籍版1719年之002則相同。

1719

小島終南(淨壽.日).九歲/九歲入洛南田邊的甘南備寺。/之3

全文與《篆刻年歷1051-1911》書籍版1719年之003則相同。

1719

陳渭(桐野).生年不確/浙江平湖人。字桐野、同野、同埜,號首亭。活動於清乾隆間,卒年六十餘。幼孤,為兄嫂養育。聰穎好學,終生未娶。善飲酒,喜旅游,不屑科舉文字,究心六書。工詩,風格淡遠。善隸書,有求必應,興發時頃刻揮灑百餘幅,當時嘉興地區的屏風往往多出其筆。擅治印,宗何主臣、蘇宣,印風古健蒼秀,面目自成,印款頗秀逸。/1719±10/之4 ——右印為陳渭篆刻作品選刊〔性託夷簡時愛林泉〕。

全文與《篆刻年歷1051-1911》書籍版1719年之004則相同。

☉-1,扣點數 1 點,可讀放大影像
1719

徐寶璵(昆台).生年不確/浙江嘉興人。字昆台、崑臺,號旡褱、就褱。齋堂為清賞齋。活動於清乾隆間;工篆刻,白文宗漢,以挺拔見長,然時有粗細懸殊之態;朱文法元人,多遒勁秀逸;用刀穩健,印風工整規矩,傳世作品少見。/1719±10/之5 ——右印為徐寶璵篆刻作品選刊〔清賞齋〕。

全文與《篆刻年歷1051-1911》書籍版1719年之005則相同。

☉-1,扣點數 1 點,可讀放大影像
1719

劉墉(石菴).一歲/一八○五年卒。諸城(今屬山東省)人。劉統勳之子。字崇如,號石菴、石庵,卒謚文清。齋堂為清愛堂。官至體仁閣大學士,卒謚文清。包世臣《藝舟雙楫》列其小真書於妙品下,榜書於能品上,行書於能品下。其書出於董,然力厚思沉,筋搖脈聚。與翁方綱、成親王永瑆、鐵保并稱為「翁劉成鐵」。近世行草渾厚一路,未有能出石菴之範圍者。家有三姬,代筆能亂真。/之6

全文與《篆刻年歷1051-1911》書籍版1719年之006則相同。

1719

巴雪坪.約生於本年/安徽歙縣漁梁人。巴慰祖之父。嘗輯其子巴慰祖刻印成《百壽圖印譜》。/1719±5 /之7

全文與《篆刻年歷1051-1911》書籍版1719年之007則相同。

1719

汪士通(宇亨).生年不確/黔人。字宇亨,號東湖,諡文潔。官蕭山知縣,有循聲。山水仿巨然,精四體書,工鐵筆,卒祀鄉賢,私諡文潔先生。/1719±15/之8 ——右印為汪士通篆刻作品選刊〔各有因緣莫羨人〕。本印重見於1760年所刻。

全文與《篆刻年歷1051-1911》書籍版1719年之008則相同。

☉-1,扣點數 1 點,可讀放大影像
1719

王世字(蘭亭).生年不確/東湖(今湖北宜昌)人。字蘭亭,號寫蕉。齋堂為自若堂。工彈棋、投壺、丹青諸藝,尤嗜金石文字及篆刻。存世有《自若堂圖書譜》、《蘭亭印譜》。/1719±15/之9
真微書屋註:《廣印人傳》作王世宇,《續印人傳》作王世字,「宇」字應為「字」字之誤! ——右印為王世字篆刻作品選刊〔消遙閒曠〕。

全文與《篆刻年歷1051-1911》書籍版1719年之009則相同。

☉-1,扣點數 1 點,可讀放大影像


資料與《篆刻年歷1051-1911》
一書同步.2001年4月16日出版
全頁無阻點瀏覽狀態
未設定  說明  設定
閱讀凡例